alebeltranvillegas18
martes, 20 de enero de 2015
jueves, 15 de enero de 2015
Redes 62: Desmontando mitos sobre el mundo - estadística social
A) ¿Quién es y que hace Hans Rosling?
es profesor de salud internacional en el Karolinska Institutet y director de la Fundación Gapminder, que desarrolló el sistema Trendalyzer. De 1967 a 1974 estudió estadística y medicina en la Universidad de Upsala y en 1972, salud pública en St John's Medical College de Bangalore. Se licenció como médico en 1976 y de 1979 a 1981 trabajó como Oficial Médico del Distrito en Nacala, norte de Mozambique.
C) ¿Cuál es el fundamento estadístico para afirmar que la mayoría de la población mundial tiene un mejor nivel de vida en el año 1950
Se decía que los países en vías de desarrollo con familia numerosas alcanzaban una esperanza de vida de 30 a 50 años mientras que países industrializados con familias pequeñas alcanzaban una esperanza de vida entre 50 a 70 años
D) Compara los datos de tu familia y contesta:
-¿Cuántos hijos tiene tu abuela materna? 3 hijos
-¿Cuántos hijos tuvo tu mamá? 3 hijas
-¿Podrías afirmar que tus condiciones de vida son mejores que a los que tuvieron tus padres?
Si porque tomando en cuenta que ahora la vida es mucho más cara que antes ahora pueden proveer cantidad de aparatos electrónicos, cantidad de comida chatarra, etc.
E) De acuerdo a los análisis estadísticos ¿Cuál es la mejor estrategia para el progreso de un país?
España ya que primero buscó mejorar la salud y luego se tomo muy en cuenta la planificación familiar
F) ¿Cuál fue la estrategia de China para crecer en tan solo 50 años?
Mejoró la salud y luego se preocupó por enriquecer su país
es profesor de salud internacional en el Karolinska Institutet y director de la Fundación Gapminder, que desarrolló el sistema Trendalyzer. De 1967 a 1974 estudió estadística y medicina en la Universidad de Upsala y en 1972, salud pública en St John's Medical College de Bangalore. Se licenció como médico en 1976 y de 1979 a 1981 trabajó como Oficial Médico del Distrito en Nacala, norte de Mozambique.
El 21 de agosto de 1981, Rosling descubrió el surgimiento de una enfermedad paralizante y la investigación que realizó sobre ella le reportó un doctorado en la Universidad de Upsala en 1986. Pasó dos décadas estudiando esta enfermedad en áreas remotas de África y dirigió más de diez tesis doctorales.
Su grupo de investigación dio el nombre de konzo a esta enfermedad, el nombre de la primera aldea afectada. Esta enfermedad afectaba a personas en poblaciones rurales africanas en las que a hambre se sumaba una dieta dominada por yuca no procesada adecuadamente, por lo que a la malnutrición se le sumaban los efectos de una ingesta excesiva de cianuro.2
Rosling ha estudiado los vínculos entre desarrollo, agricultura, pobreza y salud en África, Asia e Iberoamericana. Ha sido consejero de la OMS, UNICEF y otras agencias de ayuda humanitaria. En 1993 fue uno de los iniciadores de Médicos Sin Fronteras en Suecia. En el Karolinska Institutet lideró la División de Salud Internacional, IHCAR, de 2001 a 2007. Como director del Karolinska International Research and Training Committee (1998—2004) inició una serie de colaboraciones con universidades en Asia, África, Oriente Medio e Iberoamericana. Impulsó nuevos cursos en Salud Global y es coautor de un libro de texto en la materia en la que se incide en la necesidad de mantener una visión del mundo basada en los datos.
B) De acuerdo a los datos estadísticos, en 1950 ¿Cuántos hijos por familia tenía China?Familias numerosas con al rededor de 6,5 hijosC) ¿Cuál es el fundamento estadístico para afirmar que la mayoría de la población mundial tiene un mejor nivel de vida en el año 1950
Se decía que los países en vías de desarrollo con familia numerosas alcanzaban una esperanza de vida de 30 a 50 años mientras que países industrializados con familias pequeñas alcanzaban una esperanza de vida entre 50 a 70 años
D) Compara los datos de tu familia y contesta:
-¿Cuántos hijos tiene tu abuela materna? 3 hijos
-¿Cuántos hijos tuvo tu mamá? 3 hijas
-¿Podrías afirmar que tus condiciones de vida son mejores que a los que tuvieron tus padres?
Si porque tomando en cuenta que ahora la vida es mucho más cara que antes ahora pueden proveer cantidad de aparatos electrónicos, cantidad de comida chatarra, etc.
E) De acuerdo a los análisis estadísticos ¿Cuál es la mejor estrategia para el progreso de un país?
España ya que primero buscó mejorar la salud y luego se tomo muy en cuenta la planificación familiar
F) ¿Cuál fue la estrategia de China para crecer en tan solo 50 años?
Mejoró la salud y luego se preocupó por enriquecer su país
martes, 6 de enero de 2015
Vida y obra de Albert Einstein
Albert Einstein sigue siendo una figura mítica de nuestro tiempo; más, incluso, de lo que llegó a serlo en vida, si se tiene en cuenta que su imagen, en condición de póster y exhibiendo un insólito gesto de burla, se ha visto elevada a la dignidad de icono doméstico, junto a los ídolos de la canción y los astros de Hollywood.
Sin embargo, no son su genio científico ni su talla humana los que mejor lo explican como mito, sino, quizás, el cúmulo de paradojas que encierra su propia biografía, acentuadas con la perspectiva histórica. Al Einstein campeón del pacifismo se le recuerda aún como al «padre de la bomba»; y todavía es corriente que se le atribuya la demostración del principio de que «todo es relativo» a él, que luchó encarnizadamente contra la posibilidad de que conocer la realidad significara jugar con ella a la gallina ciega.
Albert Einstein nació en la ciudad bávara de Ulm el 14 de marzo de 1879. Fue el hijo primogénito de Hermann Einstein y de Pauline Koch, judíos ambos, cuyas familias procedían de Suabia. Al siguiente año se trasladaron a Munich, en donde el padre se estableció, junto con su hermano Jakob, como comerciante en las novedades electrotécnicas de la época.
El pequeño Albert fue un niño quieto y ensimismado, que tuvo un desarrollo intelectual lento. El propio Einstein atribuyó a esa lentitud el hecho de haber sido la única persona que elaborase una teoría como la de la relatividad: «un adulto normal no se inquieta por los problemas que plantean el espacio y el tiempo, pues considera que todo lo que hay que saber al respecto lo conoce ya desde su primera infancia. Yo, por el contrario, he tenido un desarrollo tan lento que no he empezado a plantearme preguntas sobre el espacio y el tiempo hasta que he sido mayor».
El esfuerzo de Einstein lo situó inmediatamente entre los más eminentes de los físicos europeos, pero el reconocimiento público del verdadero alcance de sus teorías tardó en llegar; el Premio Nobel de Física, que se le concedió en 1921 lo fue exclusivamente «por sus trabajos sobre el movimiento browniano y su interpretación del efecto fotoeléctrico». En 1909, inició su carrera de docente universitario en Zurich, pasando luego a Praga y regresando de nuevo a Zurich en 1912 para ser profesor del Politécnico, en donde había realizado sus estudios. En 1914 pasó a Berlín como miembro de la Academia de Ciencias prusiana. El estallido de la Primera Guerra Mundial le forzó a separarse de su familia, por entonces de vacaciones en Suiza y que ya no volvió a reunirse con él.
A partir de 1933, con el acceso de Hitler al poder, su soledad se vio agravada por la necesidad de renunciar a la ciudadanía alemana y trasladarse a Estados Unidos, en donde pasó los últimos veinticinco años de su vida en el Instituto de Estudios Superiores de Princeton, ciudad en la que murió el 18 de abril de 1955.
Einstein dijo una vez que la política poseía un valor pasajero, mientras que una ecuación valía para toda la eternidad. En los últimos años de su vida, la amargura por no hallar la fórmula que revelase el secreto de la unidad del mundo hubo de acentuarse por la necesidad en que se sintió de intervenir dramáticamente en la esfera de lo político. En 1939, a instancias de los físicos Leo Szilard y Paul Wigner, y convencido de la posibilidad de que los alemanes estuvieran en condiciones de fabricar una bomba atómica, se dirigió al presidente Roosevelt instándole a emprender un programa de investigación sobre la energía atómica.
Luego de las explosiones de Hiroshima y Nagasaki, se unió a los científicos que buscaban la manera de impedir el uso futuro de la bomba y propuso la formación de un gobierno mundial a partir del embrión constituido por las Naciones Unidas. Pero sus propuestas en pro de que la humanidad evitara las amenazas de destrucción individual y colectiva, formuladas en nombre de una singular amalgama de ciencia, religión y socialismo, recibieron de los políticos un rechazo comparable a las críticas respetuosas que suscitaron entre los científicos sus sucesivas versiones de la idea de un campo unificado.
jueves, 6 de noviembre de 2014
Teoria de Lamarck y Darwin
Observó que en cada isla podía encontrar tortugas con diferentes características
Indagó sobre algunas semejanzas y diferencias de ciertas especies
Las aves que habitan en las islas galápagos no existen en ningún otro lugar del mundo, las mismas que son muy semejantes ero eran distintas en tamaño color, forma del pico lo cual se debe al tipo de alimentación tan variada de cada uno.
Planteó que los pinzones deben ser descendientes de el continente en el cual habitaron muy anteriormente, es decir tienen sus respectivos ancestros,
las tortugas esta especie llego de otros lugares y fue adaptándose al medio en el cual ahora habitan la variación de las características en esta especie es que en cada isla hay un ambiente distinto
TEORIA DE LAMARCK
Lamarck sostuvo que las especies descendían de otras y las nuevas eran mas complejas que las anteriores . El creía que las formas de vida evolucionaron gradualmente , sus cualidades adquiridas provenían de sus propios esfuerzos , su evolución sucedía mientras vivían por una fuerza interna y sus cambios podian ser heredados a sus descendientes , este concepto se denomino " Herencia de los caracteres adquiridos "
originalmente las jirafas tenían cuello corto , pero los estiraron para acceder a sus alimentos que se encontraban en las altas ramas de los arboles . Las jirafas de cuello mas largo transmitieron esta caracteristica a sus descendientes , cada generación adquiría un cuello mas largo que el de sus progenitores . Este proceso continuo hasta que las jirafas alcanzaron la longitud actual de sus cuellos .
propuso que la vida evolucionaba “por tanteos y sucesivamente”, “que a medida que los individuos de una de nuestras especies cambian de situación, de clima, de manera de ser o de hábito, reciben por ello las influencias que cambian poco a poco la consistencia y las proporciones de sus partes, de su forma, sus facultades y hasta su misma organización”.
martes, 4 de noviembre de 2014
¿Cuáles de las teorías observadas se pueden considerar como científicas? Justifica tu respuesta
- Generación espontánea
- Panspermia
- Teoría químico-sintética, bioquímica o físico-química
Se basan en largos procesos científicos, e investigaciones, para llegar a plantear dichas teorías, no se basan ni en dogmas ni en creencias se basan en la experimentación y conocimientos previos.
- Panspermia
- Teoría químico-sintética, bioquímica o físico-química
Se basan en largos procesos científicos, e investigaciones, para llegar a plantear dichas teorías, no se basan ni en dogmas ni en creencias se basan en la experimentación y conocimientos previos.
Teoría del origen de la vida en la tierrra
- 5 teorías sobre el origen de la tierra mencionadas en el vídeo.
El creacionismo
interpretación se basa en un Dios para explicar el origen del mundo, conjunto de creencias inspiradas en doctrinas religiosas según la cual la tierra y cada ser vivo que existe actualmente proviene de un acto de creación por uno o varios seres divinos.
Generación espontánea
propuesta por Aristóteles dice que los seres vivos se crearon de la materia inerte, sosteniendo que la vida podía nacer del lodo o del agua, del mar o de las combinaciones de los 4 elementos fundamentales y propuso el origen espontaneo para gusanos, peces e insectos a partir de sustancias como el sudor o la humedad según el esto era el resultado de interacción de la materia viva con fuerzas capaces d dar vida a lo que no tenía a ésta fuerza la llamó entelequia.
El creacionismo
interpretación se basa en un Dios para explicar el origen del mundo, conjunto de creencias inspiradas en doctrinas religiosas según la cual la tierra y cada ser vivo que existe actualmente proviene de un acto de creación por uno o varios seres divinos.
Generación espontánea
propuesta por Aristóteles dice que los seres vivos se crearon de la materia inerte, sosteniendo que la vida podía nacer del lodo o del agua, del mar o de las combinaciones de los 4 elementos fundamentales y propuso el origen espontaneo para gusanos, peces e insectos a partir de sustancias como el sudor o la humedad según el esto era el resultado de interacción de la materia viva con fuerzas capaces d dar vida a lo que no tenía a ésta fuerza la llamó entelequia.
Panspermia
a panspermia es una teoría tiene su origen en la filosofía griega. que afirma que aquellos
elementos que son gérmenes de vida se hallan distribuidos en todo el
espacio, propagándose en diferentes
direcciones. De este modo, la vida en la Tierra podría no haber surgido en el
planeta, sino que podría proceder de otros sectores del universo.
Teoría químico-sintética, bioquímica o físico-química
la teoría Quimiosintética o Fisicoquímica del origen de la vida, publicada por el bioquímico Alexander I. Oparin. , proponía que este problema debía ser explicado enteramente bajo las leyes de la física y la química, aplicadas a las condiciones que prevalecieron en la Tierra en sus tiempos primitivos. O dicho en otras palabras, que la vida podía provenir de substancias no vivas.
Teoría de la burbuja
Esta teoría esta representada por las olas del mar que rompen en las costas crean una delicada espuma compuesta por burbujas los vientos que barren el océano tienen tendencias a llevar cosas a la costa
jueves, 28 de agosto de 2014
Proceso científico de la obtención del amóniáco
El amoníaco es un compuesto químico con la fórmula NH3. El amoníaco agregando un átomo de hidrógeno y transformándose en el catión amonio NH4+.
El amoníaco es un gas incoloro, de olor característico por lo nauseabundo y penetrante. Se produce naturalmente en la descomposición de la materia orgánica, y también es producido a nivel industrial. A temperatura ambiente se disuelve fácilmente en agua y se evapora con rapidez.
El amoníaco es producido de manera natural por bacterias que se encuentran en el suelo, y que degradan la materia orgánica proveniente de desechos de animales, y plantas y animales muertos.
Una cantidad de amoníaco similar a la producida naturalmente es obtenida anualmente de manera industrial. La mayor parte del amoníaco obtenido de esta manera se destina a la producción de fertilizantes. En menor proporción, se utiliza en producción de productos de limpieza, refrigerantes, alimentos, bebidas entre otros.
El amoníaco tiene facilidad para ser degradado, las plantas tienen capacidad de absorberlo del suelo, eliminándolo del medio. De todas maneras, si llega a encontrarse en grandes concentraciones en ríos o arroyos, puede ser peligroso para los animales que allí viven, ya que interfiere con el transporte de oxígeno por parte de la hemoglobina.
Si es inhalado, el amoníaco puede causar desde irritación de garganta hasta edema pulmonar. Los síntomas causados dependen de la concentración de amoníaco inhalada. En contacto con la piel, el amoníaco también puede causar irritación y quemaduras.
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